Même si les personnages adultes n'o

Même si les personnages adultes n'ont pas un caractère aussi typé que celui des personnages enfants, ils représentent certains faits sociaux des années soixante dont l'auteur dresse une image assez stéréotypée qui place le lecteur dans un monde qui lui es familier. Par exemple, on voit que les familles sont généralement composées d'un couple qui a un seul enfant. En particulier, le lecteur peut voir dans celle de Nicolas un exemple de la famille modèle. En ce qui concerne le personnel éducatif, on voit le système scolaire qui ne cherche pas à intéresser les enfants et qui repose uniquement sur le rapport du professeur vers la classe sans jeux éducatifs qui peuvent intéresser plus les enfants au cours, alors les élèves s'ennuient et cherchent l'occasion de s'amuser.

Résultats (Thaï) 1:

แม้ว่าตัวผู้ใหญ่ไม่มีตัวอักษรยัง พิมพ์เป็นของตัวละครเด็ก พวกเขาแสดงข้อเท็จจริงทางสังคมของยุคที่ผู้เขียนวาดภาพ stereotypical ค่อนข้างที่ผู้เล่นในโลกว่า เขาไม่คุ้นเคย ตัวอย่างเช่น เราเห็นว่า เป็นคู่ที่มีลูกเพียงหนึ่งมักประกอบด้วยครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อ่านสามารถดูตัวอย่างของแบบจำลองของ Nicolas เกี่ยวกับการศึกษาพนักงาน หนึ่งเห็นระบบโรงเรียนซึ่งไม่แสวงหาเพื่อเด็กที่สนใจ และซึ่งอยู่ในรายงานของครูคลาสโดยเกมการศึกษาที่สนใจเพิ่มเติมสำหรับเด็กหลักสูตร นักเรียนเบื่อ และแสวงหาโอกาสที่จะสนุก เท่านั้น

Résultats (Thaï) 2:

แม้ว่าตัวละครผู้ใหญ่ไม่ได้มีตัวละครเช่นพิมพ์ตัวอักษรเป็นเด็กพวกเขาเป็นตัวแทนบางส่วนข้อเท็จจริงที่อายุหกสิบเศษทางสังคมที่ผู้เขียนวาดภาพค่อนข้างตายตัวที่ผู้เล่นในโลกที่มีความคุ้นเคยกับเขา ตัวอย่างเช่นเราจะเห็นว่าครอบครัวมีองค์ประกอบโดยทั่วไปของคู่กับเด็กคนหนึ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้อ่านสามารถมองเห็นในที่ของนิโคลัสหนึ่งในตัวอย่างของครอบครัวรุ่น เกี่ยวกับพนักงานการศึกษาเราจะเห็นระบบโรงเรียนที่ไม่ได้พยายามที่จะให้เด็กที่น่าสนใจและเป็นไปตาม แต่เพียงผู้เดียวในรายงานของศาสตราจารย์ในชั้นเรียนโดยไม่ต้องเกมการศึกษาที่อาจความสนใจของเด็กในแล้วนักเรียน s ' เบื่อและมองหาโอกาสที่จะมีความสนุกสนาน

Résultats (Thaï) 3:

แม้ว่าจะไม่มีตัวละครที่เป็นผู้ใหญ่กว่าเด็กยังตัวละครที่พวกเขาเป็นตัวแทนบางส่วนของข้อเท็จจริงของสังคมในยุค 60 ให้ผู้เขียนเพื่อให้ผู้อ่านที่เป็นภาพลักษณ์ของโลกเขาจะคุ้นเคยกับ ตัวอย่างเช่นเราสามารถเห็นได้จากคู่ครอบครัวมักจะมีเพียงลูกเดียวเท่านั้น โดยเฉพาะผู้อ่านจะเห็นตัวอย่างที่นิโคไลแบบครอบครัว สำหรับบุคลากรทางการศึกษาในระบบโรงเรียนที่เราเห็นไม่ใช่ความสนใจของเด็กจะขึ้นอยู่กับรายงานของอาจารย์ไม่สอนเกมการศึกษาสําหรับเด็กที่สนใจมากที่สุดเพื่อให้นักเรียนรู้สึกเบื่อและมองหาโอกาสเพื่อความสนุก